• 国际高中项目

    为中国高中引进优质国际教育资源，为高中生的个人成长和个性发展提供多样化的选择

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    国际高中课程运营管理

    • 结合本校特点和要求进行国际课程开发
    • 参与日常运营管理，持续保证教学质量与效果
    • 设立多方参与的董事会开展管理工作
    • 海外教育资源开发与引进
    • 国际教育人才招聘与管理
    • 高品质升学和职业发展指导
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    特色“五对一”陪伴式指导

    • 战略顾问：来自名校毕业+名企就业或成功创业人士的发展战略规划与指导；
    • 高校申报导师：名校量身定制，准确把握每一个关键环节和时间节点；
    • 课业与社交指导：来自目标名校的毕业与在读生贴身指导，异国入学后无痛、无间隙融入；
    • 心理导师：促成最优家庭环境，引导正能量，及时识别、发现、处理不良心理因素、家庭因素；
    • 就业导师：为学生及其家庭提供职业发展指导，从宏观规划、专业选择到简历优化、面试准备。

  • 1-9 年级世界课程

    基础教育阶段的国际教育本土化，并为我国的基础教育与国际高等教育的接轨做出不懈努力。

    国际课程运营管理

    • 课程内容严格遵循国家义务教育内容与要求
    • 在义务教育课程内容的基础开展拓展性教育和针对性强化
    • 配备iPad 培养视电子设备为学习工具的习惯
    • 学生身心健康
      （身体：营养、运动、睡眠等）（心理：学习动机与内在动力、社交与关系、课业压力、考试焦虑、校园霸凌等）

    家长社群

    • 成立家长社群，与国际部形成常规互动与监督
    • 提供家庭Coaching课堂，家长与学生共同学习，掌控焦虑（比如，认识到小学一年级孩子不会乘法是正常的，而非“输”在起跑线；帮助孩子养成正确的学习习惯才是起跑线处该做得；家长如何辅导学习等……）
    • 引导并帮助培养最优家庭环境

    国际小学

    • 小学低年级重点培养学生的认知和学习习惯

    （自我、家庭、社区、宇宙、植物、水)

    （自主思考、主动学习、主动提问、创新思维……)

    • “世界课程”的设置引导学生宏观性、全局性思维习惯，例：

    （三年级课题“建筑”，如何为一个现实存在的社区空地设计一个建筑。涉及知识：地理、数学、生物、设计、文化、环保、模型制造等，另加团队合作、英文演讲展示、知识检索)
    （二年级课题“扎染”，与美国同年学生跨空间一起制作扎染布匹并拍卖。涉及知识：美术、扎染工艺、文化、英语、商业等，另加跨国沟通、时间管理、视频制作)

     

    国际初中

    • 目标：

    1. 熟练掌握第二第三语言；
    2. 基本锁定深入拓展的兴趣爱好；
    3. 不断探索甚而基本确认未来专业发展领域或目标高等院校；

     

    • 对未来发展做出规划并照方案执行
    • 深度参与“世界课程”，例：（八年级“财商课”，与欧美学校同级生模拟跨国贸易与金融投资。涉及知识：数学、金融、国际贸易、财务、会计、物流、跨文化沟通等，另加团队合作、英文演讲展示)
    • 欧美游学、插班与夏令营

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